—第88期丨2026年第3期—

会议伊始，管丽萍以人性特征为切入点，引导在场教师理解与应对自身、学生的感受及咨询师诠释的作用。随后引入防御机制的相关知识，结合人格概念、结构、类型与组织水平，讲解不同人格类型对应的核心情感特征、防御机制和拆解方法，并设计分享环节，帮助教师在深入理解、回应学生的同时降低接触学生的焦虑感。

最后通过互动练习模拟真实场景，不仅使教师有效运用讲座知识，而且帮助教师切实理解学生行为逻辑，关照个人情绪健康，实现自愈与他愈的统一。

本次研讨会内容紧贴师生实际，专业实用、操作性强，推动教师从人格底色的新视角重新理解学生行为，安顿个人身心，更好开展学生陪伴育人工作，实现师生关系的和谐平衡，提升我校心理工作水平。